ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ПОСЕТИТЬ ДЕТСКОГО НЕВРОЛОГА (Советы детского доктора)

Первый год жизни для каждого человека имеет особенное, сакральное значение, потому что он во многом определяет его дальнейшее существование. Самые ценные навыки и умения мы приобретаем именно в этот период, поэтому так важно уделить внимание этому вопросу.

Врач-невролог оценивает благополучие малыша на основании ряда критериев, определяющих его моторное и психическое развитие. К ним относят зрительное и слуховое восприятие, эмоциональные реакции, формирование речи, общие движения, а на более поздних этапах — целенаправленные, четко скоординированные движения рук (т. е. мелкую моторику).

На основании многолетнего наблюдения за детьми первого года жизни бы-ло сформировано понятие
«условной нормы». Каждому возрастному этапу соответствует перечень навыков и умений, которым малыш должен научиться к определенному моменту времени. Диапазон этот достаточно широк, поэтому некоторые дети могут приобретать навыки раньше или позже других.
К отдельной категории мы относим малышей, родившихся недоношенными. По причине выраженной незрелости нервной системы они могут значительно отставать в психомоторном развитии, в связи с чем им уделяется более пристальное внимание и при необходимости проводятся курсы реабилитации.
Во время осмотра врач-невролог оценивает не только неврологический статус, но и показатели физического развития ребенка, так как они напрямую влияют на его психомоторное развитие. Особое внимание уделяется приросту окружности головы ребенка.
Таким образом, вывод о том, соответствует ли развитие ребенка возрастным нормам, делается врачом на основании комплексного анализа целого ряда факторов: данных неврологического осмотра, показателей физического развития, сведений из обменной карты роддома, а также жалоб при их наличии.

Давайте детально рассмотрим, какие навыки должны быть сформированы у ребенка на каждом из возрастных этапов
В период от ноля до трех месяцев ваш ребенок должен научиться:
*улыбаться и оживленно реагировать на общение с вами;
*длительно фиксировать взгляд на неподвижном предмете и плавно прослеживать за движущимися предметами;
*прислушиваться к звукам, поворачивать голову в сторону звукового раздражения;
*лежать на животе, опираясь на предплечья, и длительно удерживать голову;
*произносить отдельные краткие, отрывистые звуки.
В период от четырех до шести месяцев у ребенка появляются следующие навыки:
*он уже различает «своих» и «чужих», голоса близких людей, разные интонации;
*оживленно ищет глазами источник звука;
*целенаправленно тянется к игрушке и захватывает ее, перекладывает из руки в руку;
*переворачивается со спины на живот и обратно;
*лежит на животе, опираясь на выпрямленные руки, становится на четвереньки, раскачивается;
*реагирует на свое имя;
*ползает по-пластунски.
С шести месяцев ребенок начинает произносить отдельные слоги и кушать с ложки, снимая пищу губами.
В период от семи до девяти месяцев ваш ребенок начнет:
*ползать на четвереньках;
*самостоятельно садиться;
*вставать и делать первые шаги у опоры;
*подолгу, с интересом заниматься своими игрушками;
*активно, весело лепетать.
Самые волнительные моменты для многих родителей наступают к концу первого года жизни ребенка, когда он начинает произносить свои первые слова и делать свои первые неуверенные шаги, активно играть с игрушками в соответствии с их назначением и понимать, что такое «можно» и «нельзя».

Продолжение читайте на странице 5 выпуска газеты "Ваше здоровье" №3 (728) от 4 февраля 2026 года.
Выписывайте, приобретайте в киосках "Белсоюзпечать" и читайте самую доступную по стоимости газету "Ваше здоровье"!